In Amerika schreiben sie auch nur über den Mond.
Warum schreiben sie nicht über etwas Interessanteres?
Vor dem Unterricht macht er es sich immer hinter dem Schulgebäude gemütlich.
Mit Mach 20 flog er nach Hawaii und kaufte sich etwas zu trinken.
Dazu eine englische Zeitung.
Deine Informationen stimmen.
Danke, Nagisa!
Gern.
Viel Erfolg, Sugino!
Danke!
Die zehn Milliarden gehören mir!
Wir sind Killer.
Unsere Zielperson ist unser Lehrer.
Guten Morgen!
Man grüßt mit lauter Stimme!
G... guten Morgen, Koro-sensei.
Eine gute Idee meinen Schwachpunkt, die BB-Kugeln, in den Ball einzubauen!
Im Gegensatz zum Luftgewehr hört man keinen Schuss.
Aber es war ganz schön langweilig, bis der Ball bei mir ankam.
Würde ich ihn so abfangen, würden meine meine Zellen zerstört werden.
- Willensstärke -
Also habe ich aus dem Geräteraum...
Sensei.
... einen Handschuh geholt.
Wäre schön, wenn ihr mich bis zu eurem Abschluss töten könntet!
Der Unterricht fängt an!
Ja...
Verdammt.
Mit meinem Wurf schaffe ich das wohl nie.
Sugino...
Die Grausamkeit der Jugend!
Wir sprechen es aus, wenn wir es tun!
Wir wissen, dass das cool ist!
Wir sind grausam und suchen unser Ziel!
Unsere Gefühle sind verwirrt, doch wir schreiten voran!
Die rechte Hand und den rechten Fuß gemeinsam voran!
Woher kommt der ganze Ärger?
Ist er ein Beweis für unsere Existenz?
Wenn wir zum Mond aufsehen, verstärkt er sich noch!
Los! Los! Töten! Töten! Töten! Start!
Wir schaffen es nicht, weil wir es nicht durchziehen!
Mit leiser Stimme wollen wir die Zerstörung des Hier und Jetzt verkünden!
Wir schaffen es nicht, weil wir es nicht durchziehen!
Es ist leicht zu sagen, dass man ohnehin nichts tun kann.
Doch noch wollen wir versuchen zu kämpfen!
Wir wollen uns mit dir austoben!
Die Jugend geht in die Zukunft!
Los! Los! Los!
Die Grausamkeit der Jugend!
- Folge 2: Zeit für Baseball -
Unser Lehrer ist ein Monster, das 70 % des Mondes in die Luft jagte.
Er sagt, dass er im März nächsten Jahres die Erde zerstören wird.
Dieses Monster wollte uns unterrichten, auch wenn niemand weiß warum.
Vom Verteidigungsministerium bekamen wir die Mission,
diesen Lehrer bis März nächsten Jahres zu töten.
Als Belohnung winken zehn Milliarden Yen!
Hey, Nagisa!
Suginos Anschlag heute Morgen soll schief gelaufen sein?
Seitdem ist er ganz schön niedergeschlagen.
Dabei sollte ihn das nicht so deprimieren.
Schließlich ist es bis jetzt noch keinem gelungen.
Der untötbare Lehrer.
Wir gaben ihm den Spitznamen,,Koro-sensei".
Sugaya-kun!
Fast! Ich hab ein schmaleres und
- Beobachte dein Ziel genau! - - schöneres Gesicht!
- Zeichne saubere Linien! - - Was?
Also dann, ich habe heute noch etwas vor!
Etwas vor?
Ja! Ich werde mir Sport in New York ansehen!
Weg ist er.
Was ist denn mit dem los?!
Ab und an könnte er uns ja Mitbringsel kaufen.
Wäre das dann nicht wie Bestechung?
Essen wäre doch in Ordnung?
Bleiben schließlich keine Spuren zurück.
Da denkst du auf einmal so realistisch.
Was könnte man aus New York mitbringen?
Alkohol vielleicht?
Wir sind minderjährig!
Süßigkeiten wären doch toll!
Was gäbe ich für eine blonde Schönheit!
Oh ja!
Blondchen! Blondchen! Blondchen!
Karasuma-san!
Wie sieht's aus?
Habt ihr einen Plan, wie ihr ihn töten könnt?
Einen Plan?
Wir sind die E-Klasse.
Wir schaffen das nicht, Karasuma-san!
Er ist einfach zu schnell.
Wir können keinen töten, der mit Mach 20 fliegen kann!
Keine Einheit hat das bisher geschafft.
Sagen wir doch!
Aber nur ihr habt eine Chance.
Er lässt nie euren Unterricht ausfallen.
Wenn wir nichts unternehmen, wird er nächstes Jahr im März die Erde sprengen.
Wenn es so weit kommt, wird die Menschheit verloren sein.
Das können wir bereits am zerstörten Mond erahnen.
Er ist zu gefährlich, um ihn am Leben zu lassen.
Dieses Klassenzimmer ist der einzige Ort, an dem man ihn töten kann.
Man hat uns Versagern aus der E-Klasse
die Chance gegeben, Helden zu werden, die die Erde retten.
Doch ich verstehe es nicht.
Warum will unser Lehrer die Erde sprengen?
Und warum wurde er zu diesem Zeitpunkt auch noch unser Klassenlehrer?
Als ich letztens unterwegs war, da...
Ich habe ihn für dich poliert, Sugino-kun.
Koro-sensei...
Was essen sie da?
Eine Kokosnuss, die ich gestern in Hawaii gekauft habe.
Möchtest du auch?
Die trinkt man doch normalerweise.
Bei deinem gestrigen Anschlag hast du einen guten Ball geworfen.
Ach was.
Als hätte ich mit meiner Geschwindigkeit gegen Ihre Mach 20 ankommen können.
Bist du in der Baseball-AG?
Früher war ich das.
Früher?
Hier, in der abgelegenen E-Klasse, dürfen wir keinen Klubaktivitäten nachgehen.
Ich bin in die E-Klasse gekommen, weil meine Noten zu schlecht waren.
Hier sollte ich mich erst einmal aufs Lernen konzentrieren.
Das ist mal wieder diskriminierend.
Aber das ist jetzt egal.
Sie haben es doch gesehen.
Ich werfe viel zu langsam.
Meine zu langsamen Bälle wurden ständig getroffen
und ich verlor meinen Stammplatz.
Daraufhin hatte ich auch keine Lust mehr aufs Lernen.
Jetzt bin ich in der End-Klasse E.
Sugino-kun.
Ich gebe dir einen guten Ratschlag!
Ich muss meine Aufgabe abgeben.
Sensei...
Worüber redet er wohl mit Sugino?
Er wird ihm doch nicht wegen gestern die Schlinge um den Hals legen?!
Und wie er ihn umschlingt!
Was machen Sie da, Koro-sensei?!
Hm?
Wir haben doch einen Vertrag, dass Sie die Schüler nicht verletzen würden!
Sugino-kun!
Mit der besonderen Form, die du gestern gezeigt hast, versuchst du doch,
den Spieler Arita nachzumachen, der in der Oberliga spielt, oder?
Aber die Tentakel erkennen die Wahrheit!
Im Vergleich zu Arita ist die Anordnung deiner Rückenmuskulatur schlecht.
Was soll das heißen?
Mit deinem Körper kannst du keine so schnellen Bälle werfen wie er.
Es ist unmöglich. Egal, wie sehr du ihn auch nachmachst.
- Woher... - Was?
Woher wollen Sie das wissen?
Nagisa...
Weil wir Versager sind?
Weil wir die E-Klasse sind?
Wollen Sie sagen, dass er es deswegen nicht schafft?!
Woher ich wissen will, dass er das nicht kann?
Ich habe es gestern an ihm selbst überprüft.
Da kann man nichts machen!
- Nerv nicht, Tentakel! Arita - - Hab ein Autogramm gekriegt!
In so einer Situation haben Sie um eins gebeten?!
Natürlich wird er da wütend!
Das war so ein Schock für mich!
Verstehe.
Es ist eine Frage des Talents.
Andererseits sind dein Ellbogen und dein Handgelenk viel beweglicher.
Wenn du trainierst, könntest du noch viel besser werden als er.
Meine Tentakel, die euch verglichen haben, irren sich nicht.
Es gibt nicht nur eine Art von Talent.
Finde eine Art zu töten, die zu deinem Talent passt.
Mein Ellbogen oder Handgelenk...?
Sind viel..
Mein... Talent, wie?
- Lehrerzimmer -
Koro-sensei!
Sind Sie etwa nach New York, um Sugino einen Ratschlag geben zu können?
Natürlich, schließlich bin ich euer Lehrer.
Normale Lehrer würden nicht so weit gehen.
Erst recht keiner, der die Erde zerstören möchte.
Nagisa-kun...
Ich bin euer Lehrer geworden, weil ich es jemandem versprochen habe.
Ich werde zwar die Erde zerstören, doch davor bin ich noch euer Lehrer.
Mich ernsthaft mit euch auseinanderzusetzen
ist wichtiger als das Ende der Erde.
Koro-sensei...
Könnten Sie bitte aufhören, mir seltsame Aufgaben auf die Rückseite zu schreiben?
Ich verstehe, dass Sie mit Ihrer Geschwindigkeit prahlen wollen...
Ich dachte, du würdest dich über diesen Bonus freuen.
Das ist viel mehr eine Strafe.
Versucht sowohl am Schülerdasein als auch am Töten Spaß zu haben!
Auch wenn ihr das mit dem Töten nicht schaffen werdet!
Wow, Sugino!
Als wäre der Ball verschwunden!
Ich übe an einem Ball, der seine Geschwindigkeit verändert!
Bald kann ich den und meinen langsamen Straight im Wechsel!
Ihn dürften diese Bälle allerdings zum Gähnen bringen.
Aber weißt du was, Nagisa?
Ich werde weitermachen.
Sowohl mit dem Baseball als auch mit dem Töten!
Gut!
Unser Lehrer ist super schnell und besitzt allmächtige Tentakel.
Ich habe nicht das Gefühl, dass wir ihn töten können.
Aber...
Koro-sensei!
Können Sie mal eben?
Ich will Sie töten!
Du hast nichts dazu gelernt!
- Du bist bessergeworden. - - Aber sein,,Assassination Classroom",
- Glückwunsch! - - in dem wir motiviert werden,
macht ein bisschen Spaß.
Da ist er!
Er macht sich heute Splittereis aus Eis vom Nordpol.
Dieser Oktopus geht zum Nordpol, als wär das der Laden um die Ecke!
Los!
Wir teilen uns die zehn Milliarden Yen!
Koro-sensei!
Wir wollen auch Splittereis!
Die Schüler öffnen mir ihre Herzen!
Mit einem solchen Lächeln
verströmen sie solche Mordlust!
Huch?
Aber!
Euer Lächeln war etwas zu aufgesetzt.
Das reicht nicht, um mich abzulenken!
Lassen wir diese gefährlichen Anti-Lehrer-Waffen beiseite
und erfreuen uns an Blumen, um schöner zu lächeln!
Koro-sensei!
Die haben wir in der Klasse alle zusammen aufgezogen!
W... was?!
Sie sind so gemein, Koro-sensei!
Wir haben sie so vorsichtig aufgezogen und sie waren endlich erblüht!
Entschuldigt! Ich habe sofort neue
Zwiebeln besorgt!
Sie dürfen sie nicht mit Mach 20 vergraben!
Verstanden!
Behandeln sie jede einzelne gut!
Ja!
Sag mal, er will doch die Erde zerstören...?
Und dann pflanzt er Tulpen an...
Das Monster macht einen auf gut!
Was schreibst du dir da auf, Nagisa?
Ich will seine Schwachpunkte festhalten.
Das könnte uns doch hilfreich sein.
- Koro-senseis Schwachpunkt 1: - - Ob das
- Versucht ergut auszusehen, wird- - so hilfreich
- eine Schwäche klar. - - ist?
Was redest du da?
Natürlich könnte das hilfreich sein!
Größe: wenn er sich streckt, etwa drei Meter.
Besonderheit: Bewegt sich mit Schallgeschwindigkeit.
Was ist das?
Völlig nutzlos.
Zumindest jetzt noch.
Wir sind Killer.
Klasse 3-E der Kunugigaoka Mittelschule ist der,,Assassination Classroom".
Und alle anderen Schüler, außer uns, gehören zur Elite einer namhaften Schule.
Das Verteidigungsministerium dürfte Sie längst darüber
unterrichtet haben, dass ich ab morgen als Sportlehrer
ebenfalls die E-Klasse betreuen werde.
Natürlich werde ich ihn beobachten.
Die Schüler hingegen brauchen psychische und praktische Unterstützung.
Ich besitze eine Lehrerzulassung, also seien Sie unbesorgt.
Sie haben freie Bahn.
Stellen Sie die Ausbildung und die Sicherheit der Schüler an erste Stelle.
Vielen Dank, auf Wiedersehen.
Der Vorstandsvorsitzende macht uns keine Probleme.
Dafür hat der Staat auch ganz schön was springen lassen.
Es stimmt aber, dass er uns entgegenkommt.
Es gibt ein Monster, das die Erde zerstören kann.
Keine Armee schafft es, ihn zu töten und dann ist er auch noch Lehrer.
Es reicht, wenn nur wir, die Regierung,
der hiesige Vorstandsvorsitzende
und die Schüler der 3-E darüber Bescheid wissen.
Verdammt! Wenn ich noch schlechter werde, muss ich noch in die E-Klasse!
Echt?! Wenn du dahin abstürzt, war's das für dich!
In diesem abgelegenen Schulgebäude gibt es kein Pausenessen, das Klo ist dreckig
und sie werden von uns und den Lehrern wie Müll behandelt.
Wenn man keine super guten Noten hat, kann man auch nicht wieder zurück!
Die E-Klasse, die am Ende ist.
Bevor ich dahin abstürze, sterbe ich!
Stimmt! Ich muss mich anstrengen, nicht so zu werden wie die.
- Erklär es uns! Kunudon! -
- Und jetzt... - Erklär es uns, Kunudon!
Hallo zusammen!
Ich bin Kunudon, das Maskottchen dieser Schule!
In diesem Programm stelle ich euch die Kunugigaoka-Schule genauer vor!
Juchu!
Die Kunugigaoka-Schule ist auf Platz 66.
Eine fröhliche und schöne Schule, die zum Lernen motiviert!
Wie toll!
Alle verstehen sich sehr gut und sind gleichberechtigt!
Sie sind gleichberechtigt! Juchu!
Verstehe.
Durch die extreme Diskriminierung dieser wenigen Schüler,
wird der Großteil der anderen Schüler nervös, fühlt sich überlegen
und strengt sich an.
Eine sehr rational aufgebaute Schule.
Auch wir benutzen dieses abgelegene Schulgebäude für unsere Geheimmission.
Doch für die Schüler der E-Klasse ist das sicherlich unerträglich.
Karasuma-san! Guten Tag!
Guten Tag.
Ab morgen werde ich euch ebenfalls als Lehrer unterstützen.
Ach so?
Ich freue mich.
Dann sind Sie jetzt Karasuma-sensei!
Und wo ist er?
Koro-sensei hat unser Blumenbeet verwüstet, doch als Entschädigung...
Hat er uns ein Handicap für einen Anschlag gegeben!
Das ist mein Service zur Entschädigung!
Ihr werdet mich kaum jemals so eingeschränkt erleben!
Wie sieht's aus, Nagisa?
Er nimmt sich überhaupt nichts davon an.
Das hat nichts mehr mit einem Anschlag zu tun!
Aber wenn wir nach seinem Schwachpunkt gehen, dann...
Es nützt alles nichts, Schüler der Klasse E!
Durch den Schnelligkeitsunterschied ist das kein Handicap mehr!
Ihr könnt nur davon träumen, mich zu töt...!
Auf ihn!
Verdammt!
- Koro-senseis Schwachpunkt 1: Versucht ergut auszusehen, -
- wird eine Schwäche klar. -
Das ist gefährlich!
Vielleicht helfen deine Aufzeichnungen ja doch...
Ich werde sie weiterhin notieren!
Wartet! Meine Tentakel und die Seile haben sich verheddert!
- In so einem Fall - Koro-senseis Schwachpunkt 2: -
- muss ich...! - Er wird schnell unruhig. -
Verdammt, er ist entkommen!
Hier kommt ihr nicht hin!
Ich habe eben die tolleren Fähigkeiten, ihr Idioten!
Wir hatten ihn fast!
Ich verdopple eure morgigen Hausaufgaben!
Wie fies!
- Koro-senseis Schwachpunkt 3: Er ist nachtragend. -
Weg ist er!
Aber das war knapp!
Wenn wir so weitermachen, bekommen wir die Chance ihn zu töten!
Wofür soll ich die zehn Milliarden dann ausgeben?
Mittelschüler sprechen freudig über das Töten.
Das ist einfach anomal.
Ob wir ihn töten können, Nagisa?
Wir töten ihn.
Wenn wir ihn nicht töten wollen, können wir nicht mit ihm zusammen sein.
Doch seltsamerweise
sind die Gesichter der Schüler dieser Schule am lebendigsten
hier, in der E-Klasse, deren Klassenlehrer die Zielperson ist.
- Verteidigungsministerium -
Das sind die herrschenden Umstände.
Das ist streng vertraulich, da für die Erde von höchster Gefahr.
Solltest du etwas verraten, würden wir deine Erinnerungen auslöschen.
Wie beängstigend!
Dem Rest der E-Klasse haben wir das Gleiche erklärt
und sie haben alle die Mission bereits angenommen.
Wenn dein Schulverweis aufgehoben wird, kommst du wieder in die E-Klasse.
Deswegen wollen wir auch dich damit beauftragen ihn zu töten.
Sag mal...
Bringt dieses gummiartige Messer wirklich was?
Ja.
Gegen Menschen ist es wirkungslos, doch die Wirkung auf ihn garantieren wir.
Was soll's, muss ja auch kein Mensch sein.
Ich wollte schon immer mal...
einen Lehrer töten.
Die Sonne scheint.
Hinter geschlossenen Augenlidern
bleibt ein rotes Bild zurück.
In der Ledertasche sind Heft und Stift.
Laufen wir los!
Wie viel ich auch zeichne, es wird einfach nicht schön.
Doch das liegt nicht an dem Malwerkzeug,
das ich ausgesucht habe.
Ich erinnere mich noch an die Sternschnuppe,
die ich gestern Nacht gesehen habe.
Ich habe auf sie gewartet.
Hallo, Sternschnuppe! Hallo noch mal, Sternschnuppe!
Ich habe auf dich gewartet!
Das träumende Kind ist immer noch hier.
Genauso wie an jenem Tag.
Leuchte noch einmal.